PROGRAMA DE FORESTACIÓN URBANA Y DE COMUNIDADES DE PUERTO RICO

El Programa de Forestación Urbana y Comunidades (PFUC) es administrado por el Departamento de Recursos Naturales y Ambientales (DRNA), en coordinación con el Servicio Forestal del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (US Forest Service). Su meta es proveer asistencia técnica y financiera a las comunidades, entidades públicas y privadas y a los municipios sobre el manejo de los recursos forestales urbanos para promover un ecosistema sustentable. El Programa cuenta con un Consejo Asesor compuesto por representantes de diversos sectores de la sociedad, cuya función principal es asesorar al Secretario del DNRA en el proceso de implantación del Programa.

Base Legal

El PFUC es creado a nivel federal por la Sección 9 del Acta de Asistencia Forestal Cooperativo del año 1978 (PL 95-313), según enmendada, por PL 101-624.

Objetivos

• Proveer incentivos económicos para el desarrollo de proyectos comunitarios.
• Incrementar la transferencia de información técnica actualizada.
• Fortalecer el liderazgo de la ciudadanía en la protección de estos recursos.
• Educar a la población sobre la importancia de mantener un ambiente forestal saludable forestal saludable.
• Promover la participación activa de voluntarios en el manejo de los recursos forestales de las comunidades.

Programa de Incentivos (Cost Share Program)

El PFUC provee incentivos económicos a entidades públicas y privadas, municipios, instituciones educativas y corporaciones sin fines de lucro para el desarrollo de proyectos que contribuyan con la protección y conservación de los ecosistemas urbanos. La solicitud del incentivo económico se hace mediante la preparación de una propuesta, la cual es evaluada por un Comité compuesto por representantes del Consejo Asesor de Forestación Urbana y de Comunidades, el DRNA y el US Forest Service. Se requiere una aportación en especie (in kind) de un 50% del total solicitado.

Proyectos Financiados con fondos del PFUC

Universidad de Puerto Rico- Recinto de Utuado, Departamento de Tecnología Agrícola
“Investigación en el uso de composta como alternativa en el manejo de residuos de material vegetal que generan los árboles en zonas urbanas”

Este proyecto logró reforzar las áreas de investigación sobre composta en la institución mediante la adquisición de equipo y materiales de laboratorio para el desarrollo de análisis químico y biológico de la composta. Estableció un Comité de Coordinación que desarrolló talleres, conferencias de prensa, programas de radio y otras actividades educativas sobre la producción de composta en las condiciones de Puerto Rico. Se preparó material educativo que fue publicado y difundido vía Internet en la página oficial de la UPR en Utuado, videos en YOUTUBE, radio, prensa escrita y en otros medios. Estos materiales fueron utilizados para el adiestramiento de estudiantes y agricultores de “Agricultores Unidos del Centro”.

http://www.uprutuado.edu/content/investigacion-en-uso-composta

Universidad Interamericana de Puerto Rico Recinto Metro
“Más Bosque para Nuestra Ciudad"”

Este proyecto logró capacitar a diez (10) estudiantes voluntarios subgraduados de la Inter Metro y certificarlos como interpretes ambientales. Estos desarrollaron un “herbario digital”, con una guía de los árboles presentes en las tres (3) estaciones forestales interpretativas que se desarrollaron dentro del recinto. “Más Bosque para Nuestra Ciudad” sirve como modelo a seguir para escuelas, universidades y otras instituciones. Además, sirvió de gran ayuda a los esfuerzos por reconocer a la Inter-Metro como un recinto verde y obtener la certificación “Tree Campus” otorgado por “Arbor Day Fundation”.

Sistema TV Canal Universitario Ana G. Méndez
“Forestación Urbana y sus Beneficios para las Comunidades: Programas de Televisión”

Se produjeron dos programas televisivos de treinta (30) minutos cada uno con el propósito de informar a la comunidad acerca del manejo de los recursos forestales urbanos y así como promover y establecer ecosistemas sustentables. En cada episodio se resaltan los proyectos comunitarios que contribuyen a la protección, restauración, manejo y conservación de los bosques urbanos. Además, se destaca la importancia de estos espacios para la recreación y el intercambio social, ya que propician la revitalización de las comunidades y añaden valor económico a los vecindarios. Los siguientes enlaces cibernéticos describen cada programa televisivo y entrevistas adicionales.

Comunicado de prensa y entrevista realizada a la Secretaria de Recursos Naturales sobre la disponibilidad de Fondos del proyecto.

http://sistematv.com/_blog/Documentales/post/un-encuentro-con-el-bosque-sin-salir-de-la-ciudad/

http://www.youtube.com/watch?v=i4HLkHOe5_M&list=UUhO6G7N-SG0H67bTyUiMwBA

http://www.youtube.com/watch?v=eGAm7qY4SkI&feature=c4-overview&list=UUhO6G7N-SG0H67bTyUiMwBA

Forestación Urbana y Comunitaria I - Programa dividido en tres partes.

http://www.youtube.com/watch?v=lQbDm5OZwIQ

http://www.youtube.com/watch?v=mJC6gikY-MQ

http://www.youtube.com/watch?v=0u_ccMlh69A

Forestación Urbana y Comunitaria II - Programa dividido en tres partes.

http://www.youtube.com/watch?v=7zdDHIPXr6I

http://www.youtube.com/watch?v=tqeTTsh6bJw

http://www.youtube.com/watch?v=U3pnsaYExdo

Escuela Especializada en Agroecología Laura Mercado en San Germán
“La Composta y sus beneficios en la Siembra”

Este proyecto logró impactar unos noventa (90) estudiantes del programa regular y de educación especial sobre la importancia de la composta para disminuir costos sustituyendo fertilizantes de origen químico por fertilizantes orgánicos utilizando los residuos orgánicos del comedor escolar para producir comporta. Además, se adquirió el equipo para procesar dichos residuos orgánicos.  La composta generada por estos estudiantes fue utilizada para fertilizar las áreas verdes y en el huerto existente de la escuela.

Escuela Ecológica Niños Uniendo al Mundo
“Jardín del Cielo”

El proyecto Jardín del Cielo procura crear un laboratorio ecológico/ambiental interactivo donde la naturaleza constituye un instrumento de aprendizaje y eje central de la experiencia humana, sus elementos y los materiales esenciales de dicho proceso de aprendizaje.  Entre los temas fundamentales que se trabajaron en la propuesta se destaca el enfoque educativo de veredas interpretativas, el cual gira en torno a cuatro temas fundamentales, a saber:

·         Especies nativas y endémicas.

·         Recurso Hidrológico.

·         Recurso Forestal

·         Impacto Antropomórfico y protección de los recursos del bosque/finca

Entre los logros obtenidos podemos mencionar:

·         Preparación de superficie y terrenos para el desarrollo del circuito interactivo

·         Reforestación con especies nativas y transferencia de conocimiento técnico sobre las siguientes actividades.

                                                                                                                  -         Siembra de plantas de parcha en el banco de enredaderas

                                                                                                                  ·         Diseño, impresión e instalación de (3) carteles informativos sobre especies animales endémicas y/o nativas de la zona para las veredas interpretativas

                                                                                                                  ·         Diseño, impresión e instalación de (3) carteles informativos sobre especies de flora endémicas y/o nativas de la zona para las veredas interpretativas

                                                                                                                  ·         Desarrollo (diseño, construcción y/o instalación) de estructuras

                                                                                                                  ·         Dos aulas al aire libre (estaciones de trabajo)

                                                                                                                  ·         Estación de trabajo #1 (incluye: una torre de observación de aves y una plataforma abierta multiusos).

                                                                                                                  ·         Estación de trabajo #2 (plataforma de avistamiento y conteo de aves)

Biblioteca Digital Arbórea
(Asociación de Distritos de Conservación de Suelos)

Este proyecto permitió el desarrollo de un portal electrónico con una biblioteca visual que incluye una colección de 700 vistas de acuarelas de la flora puertorriqueña que fueron pintadas por la Sra. Frances W. Horne, acuarelista botánica, que están archivadas en el Jardín Botánico de Nueva York. Parte de la información que se incluye en el portal es la descripción original en manuscrito de los especímenes del Herbario realizadas por el Botánico Nathaniel Lord Britton. Puede acceder esta página en la siguiente dirección: http://sciweb.nybg.org/science2/hcol/pr/florbor.asp

Proyecto Tierra
(Estancia Corazón Inc.)

Este proyecto tuvo como objetivo el adiestrar a personas sin techo (deambulantes) en aspectos relacionados con la siembra, poda y otros aspectos relacionados con el manejo de árboles en varios sectores de Río Piedras. Su intención era capacitar a los participantes para que pudieran brindar un servicio a la ciudadanía, generaran un ingreso a la vez pudieran establecer vínculos con la comunidad. Esto como una forma de ir cambiando la percepción estereotipada que se tiene hacia esta población. Como parte del proyecto se ofrecieron también talleres a la comunidad lo que propició el intercambio con los participantes del Proyecto (personas sin techo).

Mi Escuela Reverdece
(Universidad Metropolitana, UMET)

Este proyecto fue coordinado por la UMET pero desarrollado por la organización Corredor El Yagüazo. Consistió en la creación de una serie estaciones de aprendizaje en escuelas públicas de Cataño como parte del desarrollo e implantación del Programa de Participación Comunitaria en la restauración y co-manejo de la Ciénaga Las Cucharillas. Esta iniciativa incluyó el adiestramiento y capacitación de maestros, estudiantes y miembros de la comunidad de Cataño en procesos de reforestación y creación de hábitat para la vida silvestre. También integró el uso de áreas restauradas como laboratorios de aprendizaje interdisciplinario y de educación ambiental.

Centro Ambiental Santa Ana
(Compañía de Parques Nacionales de Puerto Rico y Sociedad de Historia Natural)

Este Proyecto fue aprobado a la Compañía de Parques Nacionales de Puerto Rico pero desarrollado por la Sociedad de Historia Natural. Con los fondos otorgados se financió la construcción de una torre de observación, la preparación de un inventario de flora y fauna y el desarrollo de un mapa interpretativo de veredas. El Centro Ambiental Santa Ana es un proyecto de gran envergadura dirigido a fomentar la educación y conservación del medio ambiente. Con fondos provenientes de otras fuentes, el Centro rehabilitó dos estructuras que eran utilizadas en el pasado para fines militares (bunkers) y ahora son utilizadas como oficina y centro de exhibiciones educativas y laboratorio.

Veredas Acuáticas Reserva Natural de Humacao (P. E. C. E. S.)

El Proyecto incluyó la construcción de una serie de rótulos que se establecieron en varias veredas acuáticas en las Lagunas Mandri de la Reserva Natural de Humacao. En los rótulos se incluyó información sobre el valor ecológico e histórico de las lagunas, haciendo hincapié en la vegetación y la fauna. Como parte del Proyecto se adiestró a jóvenes para que sirvan como guías turísticos en la referida área natural y se produjo material educativo para darle promoción a las Lagunas. Además del componente educativo, el Proyecto provee la oportunidad para el desarrollo de la autogestión comunitaria.

Cultura y Paisajes: Hacia una ecología y etnografía de comunidades y el co-manejo de bosques en Puerto Rico
(Recinto Universitario de Mayagüez)

Mediante este proyecto se desarrolló un estudio etnográfico de las percepciones del co-manejo de recursos y programas de forestación de bosques urbanos y rurales en Puerto Rico. Incluyó un análisis del rol de la participación comunitaria y su importancia en el co-manejo. La investigación se realizó en dos bosques que han tenido experiencia en la incorporación comunitaria en actividades de co-manejo (el Bosque San Patricio, como representativo de un bosque urbano y el Bosque del Pueblo en la zona rural de Adjuntas). Los resultados de este estudio le han permitido al DRNA identificar estrategias para desarrollar proyectos que promuevan una mayor participación e integración de las comunidades en proyectos de autogestión comunitaria.

Germinación de Especies Nativas…
(Administración de Instituciones Juveniles)

El proyecto consistió en la construcción de un vivero en el Centro de Tratamiento Social de Villalba para propagar especies nativas, el cual se dedicó al cantautor Tony Croatto. Como parte del proyecto se ha provisto a los jóvenes de una serie de talleres y charlas en áreas relacionadas con la construcción y operación de un vivero. Además, se han adiestrado en áreas relacionadas con el manejo de árboles (germinación, transplante, manejo y cuido). Mediante estas actividades los jóvenes se han expuesto a una serie de experiencias que les han permitido tener contacto con la naturaleza. Asimismo, han adquirido conocimientos y destrezas que pueden ser de utilidad para establecer su propio negocio o para emplearse en compañías que se dedique a actividades relacionadas con el manejo de árboles. Personal a cargo de los jóvenes que participaron en el Proyecto manifestaron que desde que los jóvenes han estado trabajando en el vivero se ha notado cambios positivos en su conducta y los incidentes de violencia se han reducido.

Proyecto Demostrativo de Reciclaje de Productos Vegetales
(Fundación Luis Muñoz Marín)

Este proyecto es uno demostrativo de reciclaje de residuos vegetales, incluyendo viruta, aserrín de madero y vegetación producto de la poda de árboles. El proyecto incorpora a estudiantes de escuelas públicas y privadas adyacentes a la Fundación Luis Muñoz Marín. Como parte de las actividades se desarrollaron talleres educativos y prácticos sobre la preparación de composta, la construcción de receptáculos para la composta y un libro educativo con explicación sobre el proceso de preparación de composta.

Bosque Urbano con Características de Bosque Seco en la UPR-Ponce

Se desarrollará la primera fase de un proyecto que consiste de cuatro fases cuyo objetivo es el establecimiento de un bosque urbano con características de bosque seco en la UPR en Ponce. Se establecerá un área de investigación que se dividirá en diferentes zonas y se generará una lista de las posibles especies de árboles disponibles en los bosques secos de Puerto Rico.

Proyecto Siempre Verde (Centro de Renovación y Desarrollo Humano-Espiritual Buen Pastor

Esta iniciativa tiene como propósito el desarrollo de un proyecto de autogestión económica y ambiental por medio de un programa de interpretación y educación basado en los recursos y atributos naturales de los terrenos que comprenden el Centro Buen Pastor, ubicado entre los municipios de Caguas y Guaynabo. El Proyecto contará con la participación activa de miembros de dos comunidades de bajos ingresos adyacentes al Centro Buen Pastor. Se capacitará a los/las participantes de la comunidad para que sirvan como intérpretes para las personas que visitan el Centro.

Catastro de enfermedades en el vivero del Departamento de Transportación y Obras Públicas (DTOP) (Estación Experimental Agrícola del Colegio de Ciencias Agrícolas del RUM)

La investigación pretende hacer una detección e identificación correcta de las enfermedades que limitan la producción de ciertas especies de árboles, arbustos y ornamentales leñosas, que son utilizadas en las áreas urbanas. La investigación se realizará en un vivero del DTOP ubicado en Gurabo y en otros viveros administrados por otras entidades. Como producto de este proyecto se generará una publicación donde se presentarán información descriptiva de los hallazgos de la investigación acompañada con las ilustraciones de las especies incluidas como parte del estudio.

Capetillo Reverdece (UPR-RÍO PIEDRAS) Centro de Acción Urbana, Comunitaria y Empresarial de Río Piedras (CAUCE)

Es un proyecto que incorpora la propagación y siembra de árboles nativos para restaurar una porción de la Quebrada Juan Méndez, ubicada en el Sector Capetillo de Río Piedras. Incluye también un componente educativo (talleres a integrantes de la comunidad) y de autogestión comunitaria (venta de especies nativas). Se construirá un umbráculo para la propagación de especies nativas y otras áreas donde ofrecer las charlas y talleres prácticos a la comunidad.

Reforestación de un Bosque Urbano con Árboles Nativos en la Universidad de Puerto Rico en Bayamón (UPR-BAYAMÓN)

El objetivo del proyecto es repoblar y densificar con árboles nativos un predio de 11,545 mts.² dentro en la UPR de Bayamón, conocido como el bosquecito. Este predio ha sufrido el impacto de actividades de construcción, movimiento de tierra y pobre mantenimiento, predominando la vegetación secundaria, principalmente especies exóticas. A mediano plazo se espera convertir el área en un laboratorio viviente, un reservorio de semillas nativas y un arboretum, para el uso y disfrute de la comunidad.

“Árboles… el Pulmón Urbano” (Comité Caborrojeños Pro Salud y Ambiente, Inc.)

Mediante el proyecto se espera sembrar aproximadamente 1,500 árboles nativos en diferentes áreas urbanas de los municipios de Cabo Rojo, Mayagüez y Hormigueros. Como parte de esta iniciativa se establecerán grupos de voluntarios, se les proveerá talleres y charlas y se construirá un vivero para propagar especies de árboles nativos.

Para más información puede comunicarse con:

Plan. Rosamaría Quiles

cjcruz@drna.gobierno.pr

Puede acceder la página del PFUC para información general: PFUC